CeZo Onderwijs

Hoe ziet de inhoud van de middag eruit?

Wij liepen ertegenaan dat trainingen in het onderwijs vaak lang duren en vooral losse onderdelen behandelen. Je volgt een training over formatief handelen, EDI, differentiatie, zicht op ontwikkeling of eigenaarschap, maar vervolgens moet je dit als school zelf nog bij elkaar brengen in één praktische werkwijze.

Wij vroegen ons af: hoe brengen we al deze onderwijsconcepten samen in de dagelijkse praktijk, zonder dat iedere les enorm veel voorbereidingstijd kost?

We gingen op zoek naar een werkwijze die:

• voor de hele school laagdrempelig inzetbaar is;
• ook voor invallers haalbaar is;
• zorgt voor één duidelijke doorgaande lijn binnen de school;
• recht doet aan de verschillende niveaus en onderwijsbehoeften van leerlingen.

Dit proces begon twee jaar geleden, na een onvoldoende van de inspectie, met name op OP0 en OP2. Vanaf dat moment zijn we gericht aan de slag gegaan met de vraag: hoe zorgen we ervoor dat we niet alleen op papier, maar juist iedere les in de klas zicht hebben op wat leerlingen nodig hebben?

Tijdens deze middag nemen we jullie mee in onze ontwikkeling. We laten zien hoe je formatief handelen, EDI, differentiatie, zicht op ontwikkeling en eigenaarschap kunt samenbrengen in één praktische werkwijze.

Je gaat naar huis met een direct toepasbare aanpak waarmee je iedere les:

• de beginsituatie van je leerlingen in kaart brengt;
• per leergroep kunt benoemen welke onderwijsbehoeften er zijn;
• je leerkrachthandelen direct kunt aanpassen aan wat leerlingen nodig hebben.

Een manier van continu differentiëren, die niet leidt tot steeds meer werk en voorbereiding, maar juist houvast biedt bij de uiteenlopende niveaus in iedere klas.

En natuurlijk delen we ook waar deze ontwikkeling ons heeft gebracht: van een onvoldoende naar een (dikke) voldoende van de inspectie!

Een middag vol praktische voorbeelden, herkenbare situaties en een werkwijze waarmee je de volgende schooldag direct aan de slag kunt.